平台，让日常业务有序承接。
从一所学校到一个集团、一个区域，匹配不同管理范围。
铭动产品中心 / PRODUCT CENTER
软件平台 × 小铭助手
连接每一段运动成长。
以平台组织业务，以 AI 辅助工作。
让学校、家庭与运动场景，形成持续支持的产品体系。
PLATFORM + AI服务成长的两项核心能力
小铭，让专业工作得到支持。
围绕实际任务，辅助整理、理解、准备与研究。
CORE PRODUCT 01 / SOFTWARE
三类平台。各有重点，共同服务成长。
按管理对象和工作职责选择平台，让模块回到真实的使用场景。
校级运动治理平台
把学校体育工作，放回同一条成长脉络。
面向单一学校，围绕教学、锻炼、成长记录与家校反馈，形成日常可用的学校体育工作空间。
- 教学与活动组织承接课堂、日常锻炼和阶段测试的工作安排。
- 学生成长记录将可用记录按学生、项目与时间整理，支持连续观察。
- 学校与家校协作让教师、管理者与家庭各自获得需要的反馈。
校级运动治理平台界面结构示意
学校体育工作空间
校内协同让日常记录连接教学
日常工作如何接续工作路径示意
1
归集运动记录将活动与阶段记录放回学生脉络
记录2
教师确认重点结合课堂观察，明确练习安排
指导3
形成阶段反馈让学校与家庭理解下一步支持
反馈集团级运动治理平台
让共同经验，在更多校区持续发生。
面向贯穿小学、初中、高中的多校区教育集团，以共同口径支持校区管理、学段衔接与联合教研。
- 多校区共同观察在可比条件下了解校区情况，保留不同学段与校情。
- 教研与资源共用把课例、专题与实践反馈组织成可复用的资源。
- 跨学段持续支持在授权范围内衔接成长信息，支持阶段过渡。
集团级运动治理平台界面结构示意
集团体育工作空间
多校区共同目标，各校协同
集团共同目标观察口径 · 教研主题 · 资源支持
小学阶段兴趣与基础各校区因校施策
初中阶段规律与能力各校区协作改进
高中阶段自主与坚持各校区发展特色
跨校区共同工作协作关系示意
联合教研课例共享学段衔接阶段复盘
区级运动治理平台
让全区观察，有清楚的行动承接。
面向辖区学校与区域管理、教研工作，连接总体观察、问题识别、学校行动和阶段复盘。
- 区域观察与问题定位按区域、学校、学段和主题理解共性与差异。
- 区校协同改进把问题转为有目标、责任、周期与复核材料的工作。
- 教研支持与阶段报告将学校反馈接回专业支持，形成连续的改进记录。
区级运动治理平台界面结构示意
区域体育工作空间
区校联动从区域观察到学校行动
区域重点问题保留学段、时点与比较条件
区域总体观察学校具体需要教研专业支持阶段变化复核
协同行动的承接职责关系示意
管理部门目标与资源→教研部门方法与支持→学校教师实践与反馈
界面用于说明产品模块与工作关系；具体功能、接入和协同范围按版本与项目确认。
CORE PRODUCT 02 / AI
小铭助手
把你的问题，
变成下一步工作。
面向体教场景的 AI 工作助手。围绕教师、学校、集团、区域及家庭的实际任务，辅助梳理信息和准备成果。
写作与材料整理知识与资料问答数据表处理教研与研究辅助
提供辅助，由人判断。重要结论与工作成果经使用者复核。
小铭助手围绕任务，组织思路
任务示意任务示例
帮我整理一次分层体育练习的准备思路。
可以这样组织
先把教学对象与本次任务梳理清楚，再由教师结合现场条件完善安排。
- 明确对象学段、已有表现、课堂组织条件
- 组织准备目标、分组思路、示范与练习环节
- 留下复盘线索需要观察的问题与课后反馈重点
由教师或业务人员结合实际确认
任务示例
把这些教研材料整理成一个可继续研究的提纲。
可以这样组织
围绕问题组织材料，将已有依据、待补信息和下一步研究任务分开。
- 梳理问题这次研究具体想回答什么
- 整理依据资料主题、来源与可引用内容
- 准备提纲研究路径、待补材料与复核事项
由教师或业务人员结合实际确认
任务示例
帮我准备一段清楚、友好的家庭运动沟通文案。
可以这样组织
先明确教师已经确认的安排，让家长理解参与方式与反馈内容。
- 说明安排把学校的活动要求表达清楚
- 支持参与用易懂语言说明家庭如何陪伴
- 留出反馈了解参与体验和需要进一步沟通的情况
由教师或业务人员结合实际确认
展示使用思路，非实时 AI 对话；可用能力以实际交付版本为准。
同一个助手，面向不同角色
体育教师 · 学校管理者 · 集团与区域 · 学生与家长
学校端安排与指导
教师确认
参与方式与反馈重点
铭动家伴
让陪伴
接上日常运动。
家庭运动入口
学校安排 · 参与反馈 · 成长记录
了解学校安排看懂需要怎样参与
一起参与运动在日常陪伴中形成体验
反馈参与情况让沟通接回学校支持
小程序 / App / H5
家庭端参与与反馈
家校协作与界面结构示意
CONNECTED EXPERIENCE / HOME & SCHOOL
让校内安排，
接上家庭日常。
家校互通贯穿平台与小铭助手，H 系列提供面向家庭的数字入口。
- 01
学校明确安排
教师结合教学需要，确认适合的活动与沟通内容。
- 02
家庭支持参与
学生与家长通过家庭端了解安排，形成日常陪伴与参与。
- 03
反馈回到成长记录
将参与情况与需要沟通的问题，接回教师和学校的持续支持。
MOVEMENT ECOSYSTEM / R · S · B · H
在不同场景，让产品能力找到入口。
结合自营能力、伙伴供给与项目共创，围绕真实需求组织合适的终端与服务。
RUN / 铭动御风
跑步，进入校园的日常节奏。
围绕校园日常跑步与定距任务，组合运动记录、活动组织和结果查看等场景入口。
- 阳光跑：支持日常锻炼与持续参与
- 定距任务：结合课程或专项活动组织
- 记录与反馈：服务学校观察和教师指导
校园操场 · 跑道 · 日常活动
STATION / 铭动聚能
让校园里的运动空间，更好用。
围绕课间、课堂、自主练习与教学展示，探索适合不同空间的校园运动站点。
- 体育角与体育站：承接多样运动活动
- 教练教学：服务示范与课堂组织
- 成绩展示：让可用记录更易查看
课间空间 · 运动馆 · 体育课堂
BALL / 铭动锐球
让球类练习，有更具体的支持。
结合足球、篮球、排球等教学与练习任务，按项目选择适合的场地、终端与辅助方式。
- 围绕具体项目组织练习场景
- 结合教师指导与学生参与方式
- 按实际条件明确能力和交付范围
球场 · 专项练习 · 体育教学
HOME / 铭动家伴
把运动陪伴，延伸到家庭。
以小程序、App、H5等数字入口连接学校安排、家庭参与和沟通反馈，为持续陪伴提供接点。
- 家庭端入口：小程序 / App / H5
- 支持了解安排、参与运动与反馈体验
- 与学校平台及助手按项目范围衔接
家庭运动 · 亲子陪伴 · 家校互通
终端生态包含自营与合作伙伴供给，部分能力仍在项目共创阶段。概念图用于说明场景方向，具体形态、可用能力、配置及协同范围结合项目确认。
ONE CONNECTED EXPERIENCE
各有分工，共同承接一段成长。
平台、助手与终端围绕业务需要组合，家校反馈贯穿使用过程。
业务承接
软件平台
组织对象、记录、任务与阶段反馈
专业辅助
小铭助手
辅助理解资料、准备工作与梳理思路
围绕实际授权、版本与项目范围衔接
运动场景校园与家庭的参与入口
→教学与管理教师和业务人员确认行动
→家校反馈理解体验与支持需要
→阶段复看沉淀下一步改进依据
BUILT AROUND YOUR PROJECT
从需求出发，
一起定义合适的产品组合。
先把场景、对象和问题说清楚，再结合自营能力与伙伴供给确定方案。通过具体项目验证适用性，逐步形成可持续使用的组合。
自营产品与软件能力
明确平台、助手和相关产品的职责，由实际能力与版本承接具体工作。
合作伙伴的专业供给
结合场景选择适合的设备与服务，明确供给、实施和协作边界。
围绕项目共创与验证
从小范围实践起步，核对可用能力、使用方式与反馈，再决定后续扩展。
LET’S BUILD THE NEXT STEP
你的场景，是产品组合的起点。
和我们聊聊学校、集团或区域正在面对的实际需要。